首页 > 未成年人 > 文件通知>浏览文章
关于进一步规范中小学德育课程和少先队活动课程的通知
录入:信息中心 日期:2017-03-01 11:27:14   点击数 :

各乡镇(街道)初中、小学,县直各学校,各民办学校:

为进一步规范中小学德育课程、少先队活动课程教学,加强和改进中小学校德育工作,根据《中小学德育课程标准》、《山东省教育厅关于印发<山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要>的通知》(鲁教基发〔20162号)、《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二〔20123号)等文件要求,现就进一步规范中小学德育课程和少先队活动课程通知如下。

一、充分认识规范中小学德育课程和少先队活动课程的重要意义

小学品德与生活、品德与社会,初中思想品德,高中思想政治四门课程共同构成中小学德育课程系列(自2016年起,义务教育小学和初中起始年级品德与生活”“思想品德教材名称统一更改为道德与法治)。中小学德育课程集中体现国家意志和社会主义核心价值观的教育要求,具有思想性、实践性、开放性、综合性等特征,是学校德育工作的主渠道和主阵地。少先队活动是中小学教育的重要组成部分,对于改进未成年人思想道德建设,全面实施素质教育具有不可替代的作用。少先队活动课程是少先队活动经常化、制度化的重要载体。

各学校要充分认识规范中小学德育课程和少先队活动课程的重要性,采取有力措施,认真抓好中小学德育课程、少先队活动课程教学,切实提高少先队(团队)活动水平,增强德育工作的实效。

二、规范中小学德育课程工作要求

一是开齐开足德育课程。要按照教育部《义务教育课程设置实验方案》(教基〔200128号印发)、《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表(试行)》(鲁教基字〔200219号印发)、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见(试行)》(鲁教基字〔200821号)等文件规定,开齐德育课程,小学低年级(1-2年级)开设《品德与生活》(小学1年级《道德与法治》),小学中高年级(3-6年级)开设《品德与社会》,初中开设《思想品德》(7年级《道德与法治》)课程,高中开设《思想政治》课程。要开足德育课程课时,小学1-4年级每周开设3课时、其他年级每周开设2课时。要按课程标准制定德育课程教学计划,不得挤占德育课程课时。

二是明确中小学德育课程的德育范畴和德育目标。中小学德育课程与高校政治理论课程相衔接,与时事政策教育课相补充,与学校其他课程和学校德育活动相互配合、相互支撑,共同完成对学生的德育任务。其范畴主要涉及道德规范、心理健康、法治观念、国家意识、政治认同、经济追求、文化自信、社会和谐、人生价值等方面。其品德教育的目标,主要是:

1. 孝敬父母,尊重他人,热爱集体,团结友善、诚实守信、敬业奉献,遵守公民基本道德规范,养成良好的个人品行。

2. 热爱劳动、乐于学习,尊重科学、追求真理,敢于竞争、善于合作、勇于创新,有团队意识,形成良好的个性品质。

3. 珍爱生命,热爱生活,养成自尊自信、自立自强、乐观向上、意志坚强的人生态度。

4. 关注社会生活,积极参加社会实践,树立规则意识和法治观念,养成独立思考、关心时事、关爱生活、热心公益、善尽职责、维护权益的现代公民素养。

5. 关爱自然、尊重自然,认知大自然与人类共生共存的和谐关系,形成勤俭节约、珍惜资源、保护环境的生态道德。

6. 热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,认同中华文化,关心祖国命运,增强民族自尊心、自信心和自豪感,弘扬中华民族精神,养成积极进取的爱国主义情怀。

7. 热爱中国共产党,坚定中国特色社会主义信念,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

8. 热爱和平,尊重世界各民族的优秀文化,关注全人类的共同利益,养成全球意识、世界眼光。

9. 具有正确的人生观,能做出正确的道德判断和选择,把个人梦中国梦结合起来,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

三是明确中小学德育课程的实施要求。各中小学校要组织德育课程任课教师认真学习德育课程标准、《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,在德育课程实施过程中,教师应树立学生品德教育的一体化意识,把教育的重点放在引领学生树立正确观点和培养良好品行上,真正关注学生的成长需要,在生活中教育、在活动中教育,积极探索品德教育的规律和有效方法,创造性地实施好德育课程,充分发挥德育课程在立德树人中的统领作用。

三、规范少先队活动课程工作要求

一是确保少先队活动课课时。少先队活动作为国家规定的必修活动课,1年级至8年级每周安排1课时。其中,小学1-2年级少先队活动课时可在地方课程与学校课程中安排,3年级至8年级少先队活动课时可在综合实践活动中安排。各学校要结合实际,统一规范少先队活动课,学校总课表显示为队活。各学校要开足上好少先队活动课程,确保少先队活动课时不被挤占、挪用。

二是推动少先队活动教研。各学校要倡导和推动以大队辅导员为主,吸收年级辅导员、中队辅导员和少先队活动课程专任辅导员成立教研组,开展活动设计、课题研究等少先队教研活动。要动员少先队教研力量,通过开展少先队活动课教研、现场观摩、评比等活动,推出一批高水准的少先队活动课程教研成果。

四、规范中小学德育课程和少先队活动课程工作保障

一是加强组织领导。中小学德育课程和少先队活动课程将纳入全县未成年人思想道德建设考评体系中,各学校要充分认识到德育课程、少先队活动课程教学在中小学教育中的重要作用,进一步加强领导,明确责任。要结合学校实际,对德育课程、少先队活动课程教学的课时安排、活动管理等进行科学规划。

二是加强队伍建设。各学校要选拔政治素质高、个人品德好、业务能力强、工作责任心强的教师担任德育课程、少先队活动课程教师,要配齐师资力量,加强对德育课程教师、少先队活动课程的培养培训,提高课程实施能力,促进专业发展,提高教育质量。

三是丰富资源建设。各学校要充分利用各种社会资源,利用青少年综合实践活动基地、校内外活动阵地为德育课程、少先队活动课程实施提供支持。要重视发挥社会实践基地作用,提高德育课程、少先队活动课程资源意识,强化课程资源建设,为课程实施提供有效支撑。

 

 

莒县教育局

2016727